Formación docente para el medio indígena: interculturalización o inclusión
Creators
Description
Un acercamiento al contexto histórico, socio-político, educativo, nacional y local, en el que se ha venido desarrollando la oferta de formación de profesores indígenas. El enfoque intercultural bilingüe en la formación docente es analizado a partir de la revisión de los programas de estudio de las Licenciaturas en educación primaria y preescolar intercultural bilingüe, que se han impartido en tres escuelas normales del estado de Chiapas.
El contexto de la Reforma educativa planteada en el sexenio 2012-2018, es también el referente actual para plantear la discusión acerca de las perspectivas que se tienen con relación a la formación de docentes que atenderán a la niñez indígenaen México y particularmente en Chiapas que tiene como fin promover la intercultu- ralización del currículo o la inclusión de los diferentes.
Files
REIIEV2N3-Art3.pdf
Files
(525.7 kB)
Name | Size | Download all |
---|---|---|
md5:fe8dd2204c07504eb66bd5c480169f3e
|
525.7 kB | Preview Download |
Additional details
Related works
- Is cited by
- 2448-556X (ISSN)