Competences of Teacher Educators of Future Teachers - Competencias de los Formadores de Futuros Docentes

La base de datos incluye la información de un análisis documental sobre las competencias de los formadores de futuros docentes. Contiene datos de un total de 70 documentos de la literatura científica desde el 2003 hasta el 2024, indicando el título del estudio, autores, revista o libro, año de publicación, y referencia del documento según la normativa APA 7. También se incluye una relación de códigos para especificar la alusión a las competencias del Marco de competencias docentes del formador de docentes de Sánchez-Tarazaga (2017), traducido de la Comisión Europea (Myrdal et al., 2013) y basado en las prioridades establecidas por la Comisión Europea (Comisión Europea, 2012), así como otras competencias derivadas de manera deductiva a través de las lecturas de los documentos. Finalmente, se añaden definiciones aportadas por las autoras y comentarios derivados.

Las publicaciones han sido seleccionadas de manera deliberada para reflejar los autores reconocidos en el ámbito objeto de análisis, tomando como referencia los recursos proporcionados en la red profesional Info-Ted, especializada en la figura de los formadores de docentes.

The database includes information from a documentary analysis on the competencies of future teacher educators. It contains data from a total of 70 documents from the scientific literature, published between 2003 and 2024, which include the title of the study, authors, journal or book title, year of publication, and document reference, all following APA 7 standards. It also includes a list of codes to specify references to the competencies of Sánchez-Tarazaga's (2017) Framework for Teacher Educators, translated from the European Commission (Myrdal et al., 2013) and based on the priorities established by the European Commission (European Commission, 2012), as well as other competencies derived deductively through readings of the documents. Finally, definitions provided by the authors and resulting comments are added.

The publications have been deliberately selected to reflect recognized authors in the field under analysis, taking as a reference the resources provided by the professional network Info-Ted, which specializes in teacher educators.