Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante (ISSN 2452-4301) es una publicación seriada semestral editada en la ciudad de Santiago, Chile, por la Red Trenzar – Chile, que agrupa a académicas/os, extensionistas críticos e investigadoras/es de diversas universidades chilenas -tanto públicas como privadas-.
Objetivo: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante tiene como objetivo propiciar un espacio de producción y socialización de saberes posicionados desde las Epistemologías del Sur. Se busca incentivar la investigación militante, la investigación-acción participativa y la sistematización de las experiencias de asociatividad, organización y lucha de los movimientos sociales y populares de Nuestramérica, con especial énfasis en los procesos (auto)educativos y de producción de saberes.
Público: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante está dirigida a personas del mundo académico que se desenvuelvan en la investigación, extensión crítica y la docencia en las áreas de la educación, las Ciencias Sociales y las Humanidades y que apuntan sus procesos de producción, socialización y diálogo de saberes hacia procesos de democratización, igualdad, empoderamiento y justicia social. De igual manera, está dirigida a movimientos sociales y populares de Nuestramérica que poseen los mismos objetivos.
Cobertura temática: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante es una publicación académica y militante, que promueve en especifico el estudio de la educación popular, las pedagogías críticas y la investigación militante en torno a los saberes que surgen de los procesos de asociatividad, organización y lucha de los movimientos sociales y populares de Nuestramérica.
En síntesis, nuestra revista recibe aportes en estas cuatro líneas de trabajo:
1) Educación Popular y Pedagogías Críticas
2) Intervención territorial, gestión cultural comunitaria y animación sociocultural
3) Producción de saberes desde y con los movimientos sociales (Investigación-Acción Participativa, Sistematización de Experiencias e Investigación Militante)
4) Extensión crítica y Vinculación con el Medio: relaciones universidad - comunidades, producción de saberes bidireccionales.