Entre a técnica e a prática: a experiência com o Programa de Internato em Administração e Gestão Municipal

A importante emergência e consolidação do Campo de Públicas no Brasil abre espaço para novas possibilidades de construções e reflexões sobre a formação em  Administração Pública, sendo possível ampliarmos as análises e inserirmos novos olhares, que possam construir um debate teórico no campo. A articulação entre ensino, pesquisa e extensão pode ser um elemento central para contribuir com a reflexão sobre a complexidade dos elementos que marcam o desenvolvimento da formação do administrador público. Especialmente a extensão universitária, como um espaço de aprendizagem por meio da vivência e da troca de saberes. Para empreender um debate acerca da importância da extensão universitária nesse processo de formação, este trabalho possui como objetivo analisar as percepções de estudantes e representantes do municípios beneficiários do Programa de Internato em Administração e Gestão Municipal (Prinagem) desenvolvido no Curso de Graduação em Administração Pública (CSAP) da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro (EG/FJP). Para isso, foi apresentado o Prinagem, que é um projeto de extensão universitária consolidado no projeto pedagógico do curso de graduação em administração pública desde 2016, do qual já participaram mais de 213 alunos e 18 professores em 12 edições e em parceria com 88 municípios. Com isso, foi possível perceber a a diversidade de atividades realizadas pelos estudantes no Prinagem em políticas públicas setoriais, diagnóstico da gestão municipal e atividades relacionadas a gestão de pessoas e compras públicas. Além disso observou-se o papel do Programa para a formação do estudante no que diz respeito a oportunidade de desenolvimento de habilidades e atitudes, ao se depararem com os desafios enfrentados pelas administrações públicas municipais, que vão muito além da aplicação de conceitos apreendidos no curso, muitas vezes observado em sala de aula.