СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ОБУСЛОВЛЕННЫХ ПАНДЕМИЕЙ РЕСТРИКЦИЙ НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ НОВЫХ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

В настоящей работе представлены, проанализированы и обсуждены эмпирические и теоретические результаты исследования, проведенного на экспериментальной выборке специалистов, приступающих к профессионально-педагогической деятельности в организациях системы образования Калужской области Российской Федерации либо после окончания средних специальных и высших учебных заведений данного профиля, либо же прошедших процедуру профессиональной переквалификации из других, часто смежных сфер приложения своего прежнего профессионального опыта. На основе полученных по результатам проведения практической части исследования опытных данных было проведено первичное эмпирическое обобщение и более углубленный теоретический анализ, по итогам которого были сформулированы, а также сопоставлены с результатами аналогичных исследований смежной направленности, проведенных как в пределах Российской Федерации, так и за рубежом, выводы исследования. Последующее обсуждение результатов позволило выработать некоторые рекомендации и определить перспективы дальнейших исследований в рамках данного научного направления.