A PEDAGOGIA HUMANISTA COM METODOLOGIA ATIVA E SUA DIDÁTICA COM TECNOLOGIA DIGITAL NA GRADUAÇÃO DA MEDICINA NA PANDEMIA DE COVID-19

A pandemia do Covid-19 modificou as condições sanitárias globais, na contemporaneidade. Vários desafios, no campo da educação médica, eclodiram para se adaptar a essa realidade. A disciplina de Práticas Integradoras V, em uma instituição universitária, acontece no currículo dessa graduação, no diálogo do ciclo básico com o clínico. Para atingir seus objetivos, ela necessita de acordo com a sua ementa, da relação interpessoal professor-aluno/relação médico-paciente. O Ensino Remoto, a única condição possível nesse contexto de isolamento social, não privilegia essa interação humana. Tendo isso em vista, a escolha pela utilização de métodos didáticos através das plataformas digitais se fez necessária. Dessa forma, isso possibilitou aos discentes um melhor aproveitamento e, assim, superar tais obstáculos. Uma metodologia ativa, com o uso dessas ferramentas digitais, abordou diversos temas sobre a saúde humana e proporcionou a esses graduandos uma formação humanista, com aspectos reflexivos, críticos e uma ótica interdisciplinar, necessária a esse futuro profissional.