Цифровая трансформация педагогики высшего образования: от сертификации digital-компетенций педагогов до цифровой психологии студентов

Современная ситуация в России демонстрирует стремительную масштабную цифровую трансформацию в педагогике вузов: внедрение и реализация нового концептуального подхода к организации образовательного процесса в вузах, освоение новых цифровых сервисов, инструментов, сертификация цифровых компетенций, повышение цифровой грамотности преподавателей в условиях современной цифровой образовательной среды вузов (ЦОС). Актуальной становится проблема поиска, выбора и внедрения эффективных современных цифровых методов, технологий в процесс обучения с учётом нового цифрового мышления обучающихся. Геймификация в образовании - один из популярных методов обучения подросткового поколения в условиях ЦОС. Учет психологических и возрастных особенностей подростковой и молодежной аудитории диктует преподавателям быть в курсе популярных, познавательных продуктов IT-сферы, а главное – увидеть в них образовательно-креативное содержание и дидактический потенциал цифрового контента. Благодаря этому, элементы и инструменты геймификации в условиях цифровизации образования способны помочь преподавателю сделать обычное занятие, даже скучную тему, более интересной и познавательной, развивать у обучающихся логическое мышление и творческий подход к решению проблемы, мотивировать обучающихся постоянно находиться во внимании и стремиться достигать высоких результатов в образовании.