Published December 21, 2021 | Version v1
Conference paper Open

К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНАХ И ИХ ИЗМЕРЕНИЙ У ДЕТЕЙ 3–4 ЛЕТ

Authors/Creators

  • 1. Нижневартовский государственный университет

Description

В статье раскрываются особенности формирования математических представлений о величине у детей трех-четырех лет, проведен анализ современных программ по данной проблеме. Описан проект технологии формирования представлений о величинах и их измерений у детей трех-четырех лет, в котором представлены условия необходимые для занятий измерительной деятельностью детьми младшего дошкольного возраста, наиболее эффективные методы и приемы.

Files

Дергунова Т.А., Маркина Ю.А.pdf

Files (552.7 kB)

Additional details

Identifiers

URL
http://konference.nvsu.ru/list-of-articles/367

References

  • Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО». СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. 352 с.
  • Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики. М.: ВЛАДОС, 2009. 400 с.
  • Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Дорофеевой Э.М. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. 5-е изд. (инновац.), испр. и доп. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. 336 с.
  • Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2013. 124 с
  • Михайлова З.А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. СПб.: Детство-пресс, 2012. 184 с.
  • Новикова В.П. Математика в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2012. 178 с.
  • Петерсон Л.Г., Лыковой И.А. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий». 5-е изд., перераб. и доп. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 352 с
  • Распоряжение Правительства РФ от 24.12.2013 № 2506-р «Об утверждении Концепции развития математического образования в Российской Федерации». https://clck.ru/ZRmr7
  • Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. М.: Просвещение, 2016. 80 с.