ICF-basierte Struktur für psychomotorische Abklärungsberichte

Der Beitrag zeigt am Beispiel der Psychomotoriktherapie auf, welche Auswirkungen die Einführung neuer Instrumente auf den Arbeitsalltag und die Diagnostik einer Therapeutin, eines Therapeuten im sonderpädagogischen Bereich haben kann. Das im Kanton Zürich obligatorische, ICF-basierte «Schulische Standortgespräch» war Ausgangspunkt zur Entwicklung einer neuen Struktur für psychomotorische Abklärungsberichte, die ebenfalls das Modell der ICF zur Grundlage nimmt. Somit soll für die Psychomotorik Kompatibilität zu ICF-basierten Instrumenten hergestellt und die interdisziplinäre Zusammenarbeit gefördert werden.

Cet article s’attache à démontrer au travers de la psychomotricité, les répercutions de l’introduction de nouveaux instruments pour le diagnostic et le travail quotidien du thérapeute dans le domaine de la pédagogie spécialisée. « L’entretien d’évaluation scolaire » basé sur la CIF et obligatoire dans le canton de Zurich, se voulait le point de départ pour le développement d’une nouvelle structure de rapport d’évaluation dans le domaine de la psychomotricité, se fondant également sur la CIF. Ainsi, la psychomotricité doit être rendue compatible avec des instruments se basant sur la CIF et la collaboration interdisciplinaire doit être favorisée.