Subjektorientierte Allgemeinbildung

Moderne Subjekttheorien weisen die Idee eines souveränen Subjekts zurück und verweisen auf dessen Unterwerfung und Strukturabhängigkeit. Ausgehend von einer Kritik des pädagogischen Konzepts des Rahmenlehrplans für den allgemeinbildenden Unterricht aus subjekttheoretischer Sicht wird für eine Allgemeinbildung plädiert, welche die Lernenden stärkt, in ihnen die Fähigkeit zu Perspektivenübernahme und Empfindsamkeit fördert sowie das Verstehen gesellschaftlicher Funktionssysteme zum Ziel hat. Es wird zudem begründet, warum Wissen und Verstehen für letzteres zentrale Kategorien des Lernens sind.