Published November 4, 2020 | Version v1
Conference paper Open

Política educativa para la formación de educadores infantiles en Colombia

Authors/Creators

  • 1. Universidad de Cartagena-Colombia

Description

La presente ponencia es producto de la investigación en curso orientada al estudio comparativo de formación de educadores infantiles en Perú, España y el Caribe colombiano. Pretende socializar avances del análisis realizado a la política educativa colombiana con miras al fomento de una formación de educadores infantiles. La educación infantil en hispanoamérica está presentando bajos resultados en las evaluaciones internas y externas, esto lleva a la pregunta sobre el origen de este resultado y remite a la indagación comparativa acerca de los enfoques, diseños curriculares y políticas de infancia y cómo se están desarrollando en Colombia. La investigación es de corte cualitativo, utilizará instrumentos como la encuesta, la entrevista y la observación en las aulas. El resultado que se espera es conocer la política educativa y su impacto en la formación de educadores infantiles en Colombia para posteriormente hacer el estudio de tendencias, convergencias y divergencias con Perú y España.

Files

158 Politica educativa para la formacion.pdf

Files (318.8 kB)

Name Size Download all
md5:6fc66ad4f8bc4594e6586de7b4c64027
318.8 kB Preview Download

Additional details

Identifiers

ISBN
978-9945-9224-4-8
ISSN
2960-771X

References

  • Alarcón, A., Múnera, L., & Montes, A. (2017). La teoría fundamentada en el marco de la investigación educativa. Saber, ciencia y libertad, 12(1), 236-245. https://doi.org/10.18041/2382-3240/ saber.2017v12n1.1475
  • Bello, A; Múnera, L. Torregrosa, E. (2019). Análisis de las políticas institucionales y su incidencia en la práctica docente en la Licenciatura en Educación con énfasis en Ciencias Sociales y Ambientales de la Universidad de Cartagena (Colombia). Ponencia en VII Coloquio de RIIED, Evaluación y desarrollo de la docencia en Iberoamérica: innovación y futuro. Buenos Aires - 6-8 de noviembre de 2019 UNTREF – UBA.
  • Bruner J. (1974): Algunos elementos del descubrimiento. En L. Shulman. (Eds.): Aprendizaje por descubrimiento. Evaluación crítica. (pp. 121-134). México: Trillas.
  • Doria, R., & Montes, A. (2013). Definición de un enfoque de enseñanza de la lectura y la escritura en el proceso de transición de la educación preescolar a la básica. Praxis, 9(1), 25-32. https://doi. org/10.21676/23897856.739
  • Lago, D., & Ospina, R. (2016). Diseño curricular basado en competencias: El caso del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cartagena. Conferencia magistral en, 1.er Encuentro Internacional Universitario: El currículo por competencias en la educación superior. https://r.issu. edu.do/l?l=536PMv
  • Ministerio de Educación Nacional (2013). Sistema colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de Política. Colombia.
  • Ministerio de Educación Nacional (2015). Decreto 2450: por medio del cual se reglamenta las condiciones de calidad para el otorgamiento y renovación del registro calificado de los programas académicos de licenciatura y los enfocados a la educación. Colombia.
  • Ministerio de Educación Nacional (2015). Colombia, la Mejor Educada en el 2025. Líneas estratégicas de la política educativa del Ministerio de Educación Nacional. Colombia.
  • Ministerio de Educación Nacional (2016). Resolución 02041. Características específicas de calidad de los programas de licenciatura para la obtención, renovación o modificación del registro calificado. Colombia.
  • Ministerio de Educación Nacional (2016). Circular 14, la cual presenta precisiones sobre el registro calificado y la acreditación de las licenciaturas. Colombia.
  • Ministerio de Educación Nacional (2017). Resolución 18583. Por la cual se ajustan las características específicas de calidad de los programas de licenciatura para la obtención, renovación o modificación del registro calificado y se deroga la Resolución 02041 de 2016. Colombia.
  • Montes A. (2013). Políticas de calidad de la educación en Iberoamérica. Revista Historia de la Educación Colombiana, 16(16), 189-212. https://r.issu.edu.do/l?l=474dkF
  • Piaget J. (1980). Investigaciones sobre la abstracción reflexionante. Buenos Aires: Huemul.
  • Presidencia de la República (2002). Decreto Ley 1278. Estatuto de Profesionalización Docente. Colombia.
  • Presidencia de la República (1994). Ley 115. Ley General de Educación. Colombia.
  • Presidencia de la República (1992). Ley 30. Ley de educación superior en Colombia. Colombia.
  • Unesco (2010). Compendio mundial de la educación 2010. Comparación de las estadísticas de educación en el mundo. https://r.issu.edu.do/l?l=5356xh
  • Vygotsky l. s. (1979): El desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Barcelona: Grijalbo.