Published August 11, 2021 | Version v1
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Jugendliche Aneignungsformen des öf-fentlichen Raums – am Beispiel der Gemeinde Bassersdorf

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Description

Jugendliche aller Altersklassen verbringen einen grossen Teil ihrer Freizeit im öffent-lichen Raum und agieren dort miteinander sowie mit ihrer Umwelt. Dabei beeinflus-sen sich Umwelt, Anspruchsgruppen und Jugendliche wechselseitig, was für letztere sowohl Möglichkeiten als auch Herausforderungen mit sich bringt – stets unter der Prämisse, dass Jugendliche den öffentlichen Raum unter den gegebenen, aber wan-delbaren, Strukturen optimal nutzen wollen. Vorliegende Arbeit untersucht das Aneignungsverhalten solcher Jugendlicher in der Schweizer Gemeinde Bassersdorf mit dem Ziel, Chancen und Hindernisse ihrer Freizeitgestaltung auf Basis theoreti-scher Überlegungen besser zu verstehen, um die Neuausrichtung hin zu einer sozial-räumlich-orientierten Jugendarbeit zu unterstützen und konkrete Handlungsempfeh-lungen abzuleiten. Für männliche Jugendliche stellt die Arbeit fest, dass geschützte und exklusive Rückzugsorte eine starke Relevanz besitzen – und das diese Gruppe äussere Strukturen und Verhaltensmuster sehr sensibel reflektiert. Für weibliche Ju-gendliche muss hingegen erst ein Angebot geschaffen werden, da diese Gruppe sehr zurückhaltend in der Öffentlichkeit auftritt und sich offensichtlich noch keinen eigenen Raum geschaffen hat. Da jeder Mensch den öffentlichen Raum für seine Bedürfnisse nutzen können sollte, muss hier insbesondere die Jugendarbeit unter-stützend ansetzen und sich auch auf politischer Ebene für die Jugendlichen einset-zen. Da die Jugend generell durch starke Dynamik gekennzeichnet ist, kann auch deren Unterstützung nur als dauerhafter dynamischer Prozess beschrieben werden, für den es kein konkretes Endziel gibt – welcher es aber versteht, immer wieder neu wandelnde Bedürfnisse zu erkennen und auf diese einzugehen.

Notes

+ Code Diss LU: hslusa masa + Fussnote: Master of Science in Sozialer Arbeit, Bern, Luzern, St. Gallen, 2021 + NL-Code: NLLUHSA202109

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