«… wieder das Klassen-Ding»: Bildung als biographischer Positionierungsprozess in familialen Verwobenheiten

Aus der Einführung in den Band «Der Beitrag von Lalitha Chamakalayil, Oxana Ivanova-Chessex, Bruno Leutwyler und Wiebke Scharathow fokussiert familiale Positionierungsprozesse im Kontext von interdependenten Machtverhältnissen. Anhand einer Fallanalyse gehen die Autor*innen biographietheoretisch informiert der Frage nach, wie sich sozial deprivilegierte Eltern in Bezug auf Bildung positionieren und wie dabei familial-generationale Positionierungsdynamiken sowie familiale Normalitäten bedeutsam werden.» [16]

→ zum Volltext des Sammelbands: 10.3224/84742341