Zu jung und zu unerfahren für die Soziale Arbeit?: Eine qualitative Befragung von Arbeitgebenden zum Berufseinstieg nach dem Studium der Sozialen Arbeit

Der Übergang vom Bildungs- in den Beschäftigungsbereich stellt für Absolventinnen und Absolventen des Studiums der Sozialen Arbeit eine wichtige Phase dar. Eine erste Weiche für den anschliessenden Berufsverlauf wird gestellt und es gilt erstmals herauszufinden, ob man die gelernte Theorie auch in die Praxis umsetzen kann. Die Forschungsarbeit beleuchtet die Thematik des Berufseinstiegs von Absolventinnen und Absolventen des Studiums der Sozialen Arbeit. Dabei werden die Ergebnisse von bereits durchgeführten Studien des Bundesamts für Statistik und diverser Fachhochschulen beigezogen, welche die Sicht der Absolventinnen und Absolventen der Sozialen Arbeit darstellen. Um erstmals ein gesamtheitliches Bild über den Berufseinstieg in die Soziale Arbeit zu generieren, gilt es auch die Sicht der Arbeitgebenden zu erforschen. Mittels qualitativen Interviews wurden hierfür Arbeitgebende aus verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit befragt. Die Autorinnen wollen herausfinden, wie sich der Berufseinstieg von Absolventinnen und Absolventen des Studiums der Sozialen Arbeit aus der Sicht der Arbeitgebenden gestaltet, wie sie sich die dabei auftretenden Schwierigkeiten erklären und wie aus ihrer Sicht darauf eingewirkt werden kann. Die Bachelor-Arbeit zeigt, dass sowohl die fehlende berufliche Erfahrung als auch die fehlende Lebenserfahrung der Studierenden wie auch der Arbeitgebenden als entscheidende Einflussfaktoren für den Berufseinstieg angegeben werden. Auch die Bedeutung der Selbstkompetenz für den Berufseinstieg wird durch die Bachelor-Arbeit ersichtlich. Durch einen vertieften Praxisbezug und eine stärkere Gewichtung der Selbstkompetenz in der Ausbildung könnte den möglichen Schwierigkeiten entgegengewirkt werden. Durch die Bachelor-Arbeit wird eine Wissensgrundlage geschaffen, damit ein erfolgreicher Übergang vom Studium in das Erwerbsleben trotz den möglichen Herausforderungen erreicht werden kann.