Published January 8, 2020 | Version v1
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Dataset experience 2 PHD Thesis - Données expérience 2 Thèse

Authors/Creators

  • 1. Université de Bretagne Occientale

Description

FR: Fichier "ModifDataXP2" : Données brutes pour la réalisation d'un geste technique (suture) de 43 étudiants en médecine. Il regroupe les données chronométriques concernant la consultation des instructioons (CONSULT), la réalisation de la tâche (REAL) et l'exécution du geste (EXE) en millisecondes, secondes ou minutes et centième. Ainsi que le nombre de consultation des instructions (NB consult) et la durée de consultation d'une instruction (DurationConsult) en secondes. La qualité des sutures a également été évaluée, avec une échelle OSATS (OSATS) et une échelle d'erreur (ERR).
Toutes ces variables dépendantes ont été mesurées sur 5 essais pour étudier les différentes étapes de l'apprentissage du geste.

Fichier "Données questionnaire" : Données brutes pour les questionnaires pré et post-expérience liés à cette recherche.

ENG : File "ModifDataXP2" : Raw data for the realization of a technical gesture (suture) of 43 medical students. It groups together the data for consultation (CONSULT) , task completion (REAL) and execution (EXE) times in milliseconds, seconds or minutes and hundredth. As well as the number of consultation of the instructions (NB consult) and the duration of consultation of an instruction (DurationConsult) in seconds. The quality of the sutures were also assessed, with an OSATS scale (OSATS) and an error scale (ERR).
All these dependent variables were measured on 5 trials to study the different stages of learning the gesture.

File "Données questionnaire" : Raw data for pre- and post-experience questionnaires related to this research.

Notes

Study of atomized VS. delayed execution of a suture procedure with second year medical student

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Additional details

References

  • Jannin L, Ganier F, De Vries P, (2019)Atomized or Delayed Execution? An Alternative Paradigm for the Study of Procedural Learning. Journal of Educational Psychology