Intervención socioeducativa para la mejora de las habilidades sociales de estudiantes universitarios

Este artículo se refiere a los resultados obtenidos de la aplicación de una intervención socioeducativa para mejorar las habilidades sociales en un grupo de estudiantes universitarios de Lima (Perú). Para ello se puso en práctica una investigación mixta. En la recolección de datos se empleó el pre y pos test.  Para el análisis estadístico se empleó la prueba de U de Mann Whitney. El lado cualitativo del estudio se desarrolló a partir de entrevistas semiestructuradas. La conclusión a la que se llega es que existe una influencia de la intervención socioeducativa en las habilidades sociales y, cualitativamente se encontró una mirada positiva y alentadora frente a la intervención realizada.