LA PRÁCTICA DEL JUEGO DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: SUS IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Nuestra propuesta creativa se centra en propiciar un contexto necesario en el que los niños pueden diseñar y jugar su propio juego de representación de roles en el aula. Para ello, partimos de lo general (el tema que eligen los niños) y llegamos a lo particular (la paralización de ese tema en pequeñas unidades de acción con sus respectivos personajes o mini conflictos). Los niños eligen tema, personaje favorito, argumento y diseñan su propio dispositivo escénico. El educador se ocupa de que los diferentes personajes inventados por los niños se integren en subgrupos y ayuda al diseño del dispositivo escénico  donde se juegan las diferentes acciones.  La práctica del juego dramático con criterio globalizador en la Educación Infantil ayuda a los pequeños a movilizar su fantasía, a adoptar y adecuarse a roles y situaciones y, finalmente, a transmitir a través de otro lenguaje su conducta expresiva en distintos contextos y espacios.