BOSHLANGʻICH SINF DARSLARIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH VA ULARNING SAMARADORLIGI

Maqolada boshlangʻich sinf darslarida interfaol metodlardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. “Aqliy hujum”, “klaster”, Venn diagrammasi, “galereya”, guruhli va juftlikdagi ish, munozara, rolli hamda ta'limiy oʻyinlarning oʻquvchilarning bilish faolligi, mustaqil va tanqidiy fikrlashi, muloqot hamda hamkorlik koʻnikmalariga daxldor jihatlari yoritiladi. Interfaol metodlarning natijadorligi ularning soni yoki tashqi qiziqarliligi bilan emas, dars maqsadi, topshiriq mazmuni, oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlariga mosligi bilan bogʻliq holda koʻrib chiqiladi. Pedagogning faoliyatni rejalashtirishi, topshiriqlarni aniq tashkil etishi, oʻquvchilar fikrini tinglashi va zarur holatda yoʻnaltiruvchi yordam koʻrsatishi interfaol darsning muhim shartlari sifatida baholanadi.