Scientific and Methodological Foundations for the Safe, Ethical, and Effective Use of Artificial Intelligence in Vocational Education Institutions: Preprint
Authors/Creators
- 1. Institute of Vocational Education of the NAES of Ukraine
Description
The preprint substantiates the scientific and methodological foundations for the safe, ethical and effective use of artificial intelligence (AI) technologies in vocational education and training (VET) institutions. A conceptual framework is proposed that combines three interrelated dimensions of responsible AI use – safety, ethics and effectiveness – with the cross-cutting principle of human oversight: AI suggests, the teacher verifies, and a human makes and is accountable for the decision.
The material is organised into six modules: theoretical foundations of AI in vocational education; safe use of AI (personal data protection, information security and cyber risks, selection of digital tools, prevention of misuse); ethical foundations (ethical principles, prevention of algorithmic discrimination, academic integrity and transparency); effective use of AI in the educational process (pedagogical appropriateness, personalised learning, support for teachers and vocational trainers, limits of automation); organisational and methodological foundations of implementation (legal and regulatory framework, distribution of roles, development of teachers’ digital and ethical competence); practical tools and examples.
The theoretical basis comprises the recommendations of UNESCO and the European Commission, Regulation (EU) 2024/1689, the Council of Europe Framework Convention on Artificial Intelligence, Ukrainian legislation and the recommendations of the Ministry of Education and Science and the Ministry of Digital Transformation of Ukraine, as well as current research on AI in education. The practical value lies in the algorithms, checklists, prompt and disclosure templates, and examples from STEM and STEAM projects implemented in VET institutions.
Abstract (Ukrainian)
Препринт присвячено обґрунтуванню науково-методичних засад безпечного, етичного та ефективного використання технологій штучного інтелекту (ШІ) в закладах професійної освіти. Запропоновано концептуальну рамку, що поєднує три взаємопов’язані виміри відповідального використання ШІ – безпечність, етичність та ефективність – з наскрізним принципом людського контролю: ШІ пропонує, педагог перевіряє, людина ухвалює рішення й відповідає за нього.
Матеріал структуровано в шість модулів: теоретичні засади використання ШІ у професійній освіті; безпечне використання ШІ (захист персональних даних, інформаційна безпека та кіберризики, вибір цифрових інструментів, запобігання зловживанням); етичні засади (етичні принципи, недопущення алгоритмічної дискримінації, академічна доброчесність і прозорість); ефективне використання ШІ в освітньому процесі (педагогічна доцільність, персоналізація навчання, підтримка викладачів і майстрів виробничого навчання, межі автоматизації); організаційно-методичні засади впровадження (нормативно-правове забезпечення, розподіл ролей, розвиток цифрової та етичної компетентності педагогів); практичні інструменти та приклади.
Теоретичну основу становлять рекомендації ЮНЕСКО, Європейської комісії, Регламент (ЄС) 2024/1689, Рамкова конвенція Ради Європи про штучний інтелект, національне законодавство та рекомендації МОН України й Мінцифри, а також результати сучасних досліджень у галузі ШІ в освіті. Практичну значущість визначають алгоритми, чек-листи, шаблони запитів і декларацій, приклади з досвіду STEM- і STEAM-проєктів закладів професійної освіти.
Files
Preprynt_ShI_IPO_NAPN_2026_redaktsiia.pdf
Additional details
Additional titles
- Translated title (Ukrainian)
- Науково-методичні засади безпечного, етичного та ефективного використання штучного інтелекту в закладах професійної освіти: препринт