PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO MIDIÁTICA: COMO ESTUDANTES INTERAGEM COM VÍDEOS DE TIK TOK EM SALA DE AULA

As tecnologias digitais e as mídias sociais revolucionaram a maneira como acessamos e consumimos informações. Simultaneamente, essas informações parecem ter perdido sua confiabilidade, uma vez que a internet abre espaço para as mais diferentes vozes, sem necessariamente checagem de sua veracidade. Desta maneira, a literatura ressalta  a inserção da Alfabetização Midiática para alunos de Ensino Médio regular como uma maneira necessária à própria formação subjetiva. Nesse sentido,  apresentamos um relato sobre uma intervenção em sala de aula utilizando a plataforma Tik Tok. Para tal, foram selecionados alguns vídeos da plataforma que foram exibidos aos alunos a fim de analisar como eles interagiam, analisavam e respondiam às questões propostas sobre os conteúdos. Também propomos uma análise de vídeos escolhidos pelos próprios estudantes com algumas respostas sobre o conteúdo, na perspetiva de simular um compartilhamento. A partir disso, fizemos um estudo da maneira como os jovens classificam, e reagem a, materiais audiovisuais de exposição breve encontrados em redes sociais. Finalmente, buscamos fomentar mais propostas pedagógicas similares para a Educação Básica, na tentativa de inserir a Alfabetização Midiática como uma realidade aos indivíduos.