O BIOMA PAMPA NO REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL DE ITAQUI/RS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

Este artigo analisou como o bioma Pampa é representado no Referencial Curricular do Ensino Fundamental de Itaqui/RS, publicado em 2020. A pesquisa buscou responder como o documento incorpora o Pampa e seus componentes socioambientais nas orientações territoriais e nas habilidades de Ciências da Natureza e Geografia. Desenvolveu-se uma investigação qualitativa, aplicada e descritivo-interpretativa, baseada em análise documental. O corpus compreendeu seções institucionais e matrizes de habilidades das áreas selecionadas. A análise distinguiu três níveis: presença explícita, presença temática e integração curricular; a presença temática foi classificada em referências biofísicas e socioeconômicas. Os resultados mostraram que o Pampa é nomeado explicitamente na habilidade EF07GE12 RS01 T02, de Geografia, destinada ao 7º ano. Também foram identificadas referências a fauna, flora, bioma regional, desertificação, recursos hídricos e irrigação da orizicultura, sobretudo em Ciências da Natureza e, pontualmente, em Geografia. Entretanto, não foi identificada uma progressão curricular interdisciplinar explicitamente organizada, com objetivos compartilhados, projetos ou eixos transversais que conectem as habilidades. Conclui-se que o Referencial Curricular não ignora o Pampa, mas o incorpora de modo localizado e disperso, sendo necessário fortalecer sua articulação como eixo socioambiental territorializado.