Published September 30, 2026
| Version v1
Journal article
Open
МУЗЫКАЛЫҚ-ЫРҒАҚТЫҚ ҚИМЫЛДЫҢ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДЕГІ МАҢЫЗЫ (6-11 ЖАС)
Authors/Creators
- 1. QYZPU Музыка кафедрасының профессор м.а., пед.ғыл.кандидаты Алматы, Казақстан
- 2. 7 М01401 – Музыкалық білім 2 курс магистранты Алматы, Қазақстан
Description
Мақалада инклюзивті білім беру жағдайында 6–11 жастағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды дамытудағы музыкалық-ырғақтық əрекеттердің маңызы мен педагогикалық əлеуеті қарастырылады. Жұмыста Ж. Далькроздың ырғақтық қозғалыс əдісі, К. Орфтың элементар музыкалық тəрбие концепциясы жəне логоритмикалық, импровизациялық жаттығулардың мүмкіндіктері кешенді түрде талданады. Отандық жəне шетелдік зерттеулерге (Mommo et al., Juntunen & Sutela, Sutela et al. т.б.) жүргізілген жүйелі шолу негізінде музыка мен қозғалысты біріктірудің балалардың əлеуметтік өзара əрекеттесуіне, өзін-өзі реттеуіне, моторикасы мен сөйлеу дағдыларына тигізетін оң əсері дəлелденген. Авторлар инклюзивті музыка сабақтарында тапсырмаларды бейімдеу мен саралау арқылы əрбір оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз етуге болатынын қорытындылайды.