BOSHLANG'ICH TA'LIM SIFATINI BOSHQARISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari, tashkiliy-didaktik shart-sharoitlari va ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarning o‘quvchilarning ta’lim natijalarini monitoring qilish, pedagogik diagnostikani takomillashtirish, individual ta’lim ehtiyojlarini aniqlash, tezkor teskari aloqani tashkil etish hamda pedagogik qarorlarni ma’lumotlarga asoslangan holda qabul qilishdagi imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda boshlang‘ich ta’lim sifatini boshqarishning “raqamli monitoring – diagnostika – tahlil – pedagogik qaror – korreksiya – qayta monitoring” sikli asosida takomillashtirish modeli taklif etilgan. Shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanishda o‘qituvchining raqamli kompetensiyasi, axborot xavfsizligi, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari va raqamli vositalardan pedagogik maqsadga muvofiq foydalanish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan.