MAKTABGACHA TA'LIMDA "OTA-ONA-PEDAGOG-BOLA" HAMKORLIGINI

Maqolada maktabgacha ta’lim tizimida “ota-ona-pedagog-bola” hamkorlik modelini takomillashtirish mexanizmlari va uning didaktik shart-sharoitlari tahlil qilinadi. MTT va oila o‘rtasidagi an’anaviy shakliy aloqalarni tanqidiy tahlil qilib, ularni interfaol loyihalar va raqamli hamkorlik ekotizimlari formatiga o‘tkazish metodikasi yoritib beriladi. 3-7 yoshli bolalarda ta’limiy va emotsional rivojlanish trayektoriyasini oila muhitida ham sinxron davom ettirishda ko‘p tomonlama subyekt munosabatlarining amaliy dinamikasi baholanadi.