Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru Kelas SD Negeri Purwareja Menggunakan Instant Dıgıtal Competence Assessment

ABSTRAK 
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital guru di SDN Purwareja dengan 
menggunakan Model Instant Digital Competence Assessment (Instant DCA) yang dikembangkan oleh 
Antonio Calvani dan kolega. Penelitian ini berfokus pada tiga dimensi utama literasi digital, yaitu dimensi 
teknologi, kognitif, dan etika. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data 
melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDN 
Purwareja umumnya telah memiliki kemampuan dalam mengoperasikan perangkat digital seperti laptop 
dan handphone, serta memanfaatkan media pembelajaran digital seperti PowerPoint dan proyektor. 
Namun, tidak semua guru secara optimal menggunakan media digital dalam proses pembelajaran, dengan 
dua dari lima guru belum memanfaatkannya. 
Dari hasil observasi, diketahui bahwa fasilitas digital di SDN Purwareja telah cukup memadai, dengan 
ketersediaan Wi-Fi, proyektor, dan perangkat pendukung lainnya, meskipun sekolah belum memiliki ruang 
komputer khusus. Selain itu, kendala akses internet tidak menjadi isu signifikan di sekolah ini berkat jaringan 
Wi-Fi yang stabil dan jaringan internet seluler yang mendukung. Meskipun demikian, para guru masih 
menghadapi tantangan dalam mencari sumber pembelajaran yang relevan melalui media digital dan belum 
sepenuhnya memahami pentingnya etika digital, terutama dalam hal keamanan data dan privasi. 
Penelitian ini juga memberikan saran kepada para guru untuk lebih meningkatkan kemampuan teknis dalam 
mencari materi pembelajaran berbasis digital, serta mendalami aspek etika digital dalam kegiatan 
pembelajaran. Bagi sekolah, disarankan untuk menyediakan pelatihan literasi digital secara berkelanjutan 
dan pendampingan teknis, agar tercipta keseimbangan kompetensi digital di kalangan guru sesuai dengan 
kerangka Model Instant Digital Competence Assessment.