ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL: EXPRESSÃO, CRIATIVIDADE E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
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Description
As Artes Visuais constituem uma importante área de conhecimento para a Educação Especial, pois podem ampliar as possibilidades de expressão, criatividade, participação e aprendizagem dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições das Artes Visuais para a Educação Especial, considerando aspectos relacionados à expressão, à criatividade, à acessibilidade e ao desenvolvimento da aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de produções científicas e documentos relacionados ao ensino de Artes Visuais e à educação inclusiva. Os resultados indicam que atividades como desenho, pintura, colagem, modelagem, fotografia e utilização de recursos digitais podem favorecer experiências de criação e experimentação, desde que sejam planejadas de acordo com as características, necessidades e potencialidades dos estudantes. Verificou-se também que a adaptação de materiais, instrumentos, espaços, instruções e tempos de realização pode ampliar a participação nas atividades artísticas. Conclui-se que as Artes Visuais podem contribuir para uma educação mais acessível e significativa quando desenvolvidas com intencionalidade pedagógica, valorização da criatividade, acompanhamento do processo de aprendizagem e articulação entre práticas inclusivas e recursos adequados.
PALAVRAS-CHAVE: Artes Visuais; Educação Especial; Aprendizagem.
Abstract
Visual Arts constitute an important area of knowledge in Special Education, as they can expand students' possibilities for expression, creativity, participation, and learning. This study aimed to analyze the contributions of Visual Arts to Special Education, considering aspects related to expression, creativity, accessibility, and learning development. This is a bibliographic study with a qualitative approach, based on the analysis of scientific publications and documents related to Visual Arts education and inclusive education. The results indicate that activities such as drawing, painting, collage, modeling, photography, and the use of digital resources can promote experiences of creation and experimentation when planned according to students' characteristics, needs, and potentialities. It was also found that adapting materials, instruments, spaces, instructions, and activity time can increase participation in artistic activities. It is concluded that Visual Arts can contribute to a more accessible and meaningful education when developed with pedagogical intentionality, appreciation of creativity, monitoring of the learning process, and articulation between inclusive practices and appropriate resources.
KEYWORDS: Visual Arts; Special Education; Learning.
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24 Capítulo - 9 Artes Visuais e Educação Especial; Expressão, Criatividade e Desenvolvimento da Aprendizagem 596-619.pdf
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- http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1190743