EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NO SUS - O QUE DIZEM AS EVIDÊNCIAS SOBRE ESTRATÉGIAS E IMPACTOS NA PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS?

A Educação Permanente em Saúde (EPS) constitui estratégia voltada à qualificação dos trabalhadores e à reorganização das práticas assistenciais no Sistema Único de Saúde (SUS), articulando formação em serviço, gestão do trabalho e necessidades dos territórios. Este estudo objetivou analisar as evidências científicas disponíveis acerca das estratégias de EPS desenvolvidas no SUS e seus impactos sobre a prática dos profissionais de saúde. Trata-se de revisão integrativa da literatura, realizada nas bases PubMed/MEDLINE, SciELO, LILACS e BDENF, por meio de descritores controlados em português e inglês combinados por operadores booleanos. Foram incluídos artigos publicados entre 2016 e 2026, disponíveis na íntegra e relacionados às práticas de formação permanente no contexto dos serviços públicos de saúde. Os estudos analisados demonstraram predominância de experiências desenvolvidas na Atenção Primária à Saúde, especialmente relacionadas à formação em serviço, integração ensino-serviço, apoio institucional, utilização de metodologias problematizadoras e incorporação de tecnologias digitais nos processos educativos. As evidências indicaram repercussões sobre organização do cuidado, fortalecimento do trabalho interdisciplinar, ampliação da capacidade reflexiva das equipes e melhoria da articulação entre gestão e assistência. Também foram identificados obstáculos relacionados à sobrecarga de trabalho, fragilidade do apoio organizacional e permanência de modelos gerenciais verticalizados. Os achados demonstram que a EPS possui potencial para qualificação das práticas profissionais e fortalecimento dos processos de trabalho no SUS, particularmente quando articulada às necessidades concretas dos serviços e à participação coletiva dos trabalhadores.