Iniciação à docência em contexto: experiências do PIBID da Universidade do Planalto Catarinense

Como se aprende a ser professor? Esta obra responde à pergunta a partir do encontro vivo entre universidade, escola e comunidade. Em 24 capítulos, 154 autores e autoras compartilham experiências desenvolvidas no PIBID da Universidade do Planalto Catarinense, abrangendo as áreas de Letras, Pedagogia, Matemática, Música e Educação Física. Leitura, alfabetização, ludicidade, tecnologias digitais, inclusão, convivência escolar e identidade docente atravessam relatos que aproximam teoria e prática. Mais do que registrar atividades, a coletânea revela descobertas, desafios e aprendizagens que reafirmam a escola pública como espaço de formação, diálogo e transformação social.