Vistacien - Revista Ciência do Conhecimento (2965-4858)
Published August 27, 2026 | Version v1
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NEUROPSICOPEDAGOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DAS NEUROCIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO

Authors/Creators

  • 1. ROR icon Universidade Federal de Santa Maria
  • 2. Centro Internacional de Pesquisa Integralize

Description

A neuropsicopedagogia aplicada à educação apresenta possibilidades relevantes para a compreensão dos processos envolvidos no desenvolvimento e na aprendizagem. Este artigo teve como objetivo analisar as contribuições das neurociências para a educação, considerando aspectos relacionados à atenção, memória, funções executivas, linguagem, emoções, motivação e neuroplasticidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, fundamentada na análise de produções científicas relacionadas à neurociência, à aprendizagem e à atuação neuropsicopedagógica. Os resultados indicam que o conhecimento sobre os processos cognitivos pode auxiliar na identificação de dificuldades, no reconhecimento das potencialidades dos estudantes e na elaboração de estratégias pedagógicas mais adequadas às necessidades individuais. Verificou-se também que a aprendizagem é influenciada por diferentes fatores, não podendo ser explicada exclusivamente pelo funcionamento cerebral. Aspectos pedagógicos, emocionais, ambientais e sociais interagem durante o desenvolvimento. A pesquisa evidenciou, ainda, a importância da formação dos profissionais da educação, da avaliação contínua e da utilização responsável de estratégias fundamentadas em conhecimentos científicos. Conclui-se que a neuropsicopedagogia pode contribuir para qualificar as práticas educacionais quando seus conhecimentos são articulados aos fundamentos pedagógicos e aplicados de maneira criteriosa. A aproximação entre neurociências e educação, portanto, deve ocorrer com rigor científico, evitando interpretações deterministas, neuromitos e intervenções sem sustentação adequada.

Abstract

Neuropsychopedagogy applied to education offers relevant possibilities for understanding the processes involved in development and learning. This article aimed to analyze the contributions of neuroscience to education, considering aspects related to attention, memory, executive functions, language, emotions, motivation, and neuroplasticity. This is a bibliographic study with a qualitative and descriptive approach, based on the analysis of scientific publications related to neuroscience, learning, and neuropsychopedagogical practice. The results indicate that knowledge about cognitive processes can assist in identifying difficulties, recognizing students' potential, and developing pedagogical strategies that are more appropriate to individual needs. The study also found that learning is influenced by different factors and cannot be explained exclusively by brain functioning. Pedagogical, emotional, environmental, and social aspects interact throughout development. The research further highlighted the importance of teacher training, continuous assessment, and the responsible use of strategies based on scientific knowledge. It is concluded that neuropsychopedagogy can contribute to improving educational practices when its knowledge is integrated with pedagogical foundations and applied carefully. The relationship between neuroscience and education should therefore be established with scientific rigor, avoiding deterministic interpretations, neuromyths, and interventions without adequate support.

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13 Capítulo - Neuropsicopedagogia Aplicada à Educação; Contribuições das Neurociências para o Desenvolvimento 312-340.pdf

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