Cartografía de capacidades en Ciencia Abierta en universidades chilenas

El póster “Cartografía de capacidades en Ciencia Abierta en universidades chilenas” presenta una sistematización comparativa de las capacidades institucionales desarrolladas en 23 universidades chilenas beneficiarias de proyectos InES Ciencia Abierta financiados por ANID. El análisis se construyó a partir de la revisión de 112 documentos institucionales y se organizó en torno a infraestructura, políticas, formación y difusión, con el propósito de identificar capacidades instaladas, prácticas institucionales y experiencias potencialmente replicables en otros contextos universitarios.

Los resultados muestran una importante heterogeneidad entre las instituciones, que puede entenderse como un repertorio de soluciones frente a desafíos comunes de implementación de la Ciencia Abierta. El póster destaca, entre otros hallazgos, la presencia de repositorios institucionales en las 23 universidades, repositorios de datos en 10, normativas o políticas internas en 9 y formación mediante MOOC/e-learning en 4, junto con experiencias innovadoras en incentivos a la publicación, gestión de datos, ciencia ciudadana, evaluación responsable y ecosistemas digitales integrales. En este marco, se identifican como principales desafíos avanzar desde políticas declarativas hacia su implementación, fortalecer la gobernanza, evaluar el impacto de la formación y su consolidación.

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The poster, “Mapping Open Science Capacities in Chilean Universities,” presents a comparative systematization of the institutional capacities developed across 23 Chilean universities benefiting from ANID-funded InES Open Science projects. The analysis was based on a review of 112 institutional documents and was structured around four dimensions: infrastructure, policies, training, and dissemination. Its purpose was to identify existing institutional capacities, practices, and experiences with potential for replication in other higher education contexts.

The findings reveal substantial heterogeneity across institutions, which can be understood as a repertoire of solutions to common challenges in the implementation of Open Science. Among the main findings, the poster highlights the presence of institutional repositories across all 23 universities, research data repositories in 10 institutions, internal regulations or policies in 9, and MOOC/e-learning-based training in 4. It also identifies innovative experiences involving publication incentives, research data management, citizen science, responsible research assessment, and integrated digital ecosystems. Against this backdrop, the main challenges identified include moving beyond declarative policies toward effective implementation, strengthening Open Science governance, assessing the impact of training initiatives, and consolidating these capacities over time.