MAKTABGACHA TA'LIM PEDAGOGLARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING ZAMONAVIY YONDASHUVLARI
Authors/Creators
- 1. Toshkent Kimyo xalqaro universiteti Samarqand kampusi Pedagogika va psixologiya kafedrasi p.f.b.f.d, v.b dotsenti (PhD)
- 2. MPRE-251 U guruh Magistranti
Description
Ushbu maqolada maktabgacha ta'lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishning zamonaviy yondashuvlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda kompetensiyaviy yondashuv, shaxsga yo'naltirilgan ta'lim, refleksiv pedagogika, uzluksiz kasbiy rivojlanish (Continuous Professional Development – CPD), raqamli pedagogika hamda innovatsion ta'lim texnologiyalarining pedagog faoliyati samaradorligini oshirishdagi o'rni yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta'lim sifatini belgilovchi asosiy omillardan biri sifatida pedagogning kasbiy kompetentligi xalqaro tadqiqotlar hamda UNESCO, UNICEF va OECD tomonidan ilgari surilgan zamonaviy ta'lim konsepsiyalari asosida baholangan. Maqolada O'zbekistonda maktabgacha ta'lim tizimini modernizatsiya qilish bo'yicha amalga oshirilayotgan islohotlar, davlat ta'lim standartlari va pedagoglarning malakasini oshirish mexanizmlari tahlil qilinadi.
Files
124-130c.pdf
Additional details
References
- 1.O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi **PF-60-son "2022–2026-yillarga mo'ljallangan Yangi O'zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to'g'risida"**gi Farmoni. – Toshkent, 2022.
- 2.O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining "Ilk qadam" davlat o'quv dasturini tasdiqlash to'g'risidagi qarori. – Toshkent, 2022.
- 3.UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Version 3. Paris: UNESCO Publishing, 2018. – 64 p.
- 4.UNESCO. Global Education Monitoring Report 2024: Leadership in Education. Paris: UNESCO Publishing, 2024. – 420 p.
- 5.OECD. The Future of Education and Skills: Education 2030. Paris: OECD Publishing, 2018.