RELEVANSI LAYANAN BIMBINGAN KARIR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI 4.0: PERSPEKTIF SISWA
Authors/Creators
- 1. Institut Agama Islam As-Siddiq Kie Raha Maluku Utara
Description
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi layanan bimbingan karir di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kebutuhan industri 4.0 dari perspektif siswa. Perkembangan pesat teknologi dan tuntutan kompetensi baru dalam era industri 4.0 menuntut layanan bimbingan karir yang adaptif. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan sejumlah siswa SMK di Maluku Utara. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang dirancang untuk mengukur persepsi siswa terhadap efektivitas layanan bimbingan karir yang ada, kesesuaiannya dengan kebutuhan keterampilan industri 4.0, serta harapan mereka terhadap pengembangan layanan tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas siswa merasa layanan bimbingan karir saat ini belum sepenuhnya menjawab tantangan industri 4.0, terutama dalam hal pemahaman tentang literasi digital, kemampuan pemecahan masalah kompleks, dan kreativitas. Terdapat kesenjangan antara materi bimbingan yang diberikan dengan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja modern. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa perlu adanya revitalisasi dan adaptasi layanan bimbingan karir di SMK agar lebih relevan dan efektif dalam mempersiapkan lulusan yang siap menghadapi tuntutan industri 4.0. Rekomendasi diberikan untuk integrasi teknologi dalam layanan, fokus pada pengembangan soft skills relevan, serta kolaborasi yang lebih erat dengan industri.
Abstract (English)
This study aims to analyze the relevance of career guidance services in vocational high schools (SMKs) to the needs of Industry 4.0 from the students' perspective. The rapid development of technology and the demand for new competencies in the Industry 4.0 era require adaptive career guidance services. This study employed a quantitative approach with a survey method involving vocational high school students in North Maluku. The research instrument was a questionnaire designed to measure students' perceptions of the effectiveness of existing career guidance services, their alignment with the skill requirements of Industry 4.0, and their expectations for future service development. The results of the analysis indicate that the majority of students feel current career guidance services have not fully addressed the challenges of Industry 4.0, particularly regarding digital literacy, complex problem-solving skills, and creativity. There is a gap between the guidance materials provided and the competencies demanded by the modern workforce. Therefore, it is concluded that there is an urgent need to revitalize and adapt career guidance services in SMKs to make them more relevant and effective in preparing graduates to meet the demands of Industry 4.0. Recommendations are provided for integrating technology into services, focusing on the development of relevant soft skills, and fostering closer collaboration with the industry.