A CONSTRUÇÃO DA AUTORIA EM TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS COMO REDAÇÃO DE VESTIBULAR: MECANISMOS ENUNCIATIVOS EM TEXTOS DE CANDIDATOS AO VESTIBULAR DA UFGD E DO CHATGPT

Este trabalho, situado na área da Linguística Aplicada, tem como objetivo analisar como a autoria é marcada em textos dissertativo-argumentativos como redação de vestibular considerando os mecanismos enunciativos em produções escritas pela Inteligência Artificial Generativa (IAGen) ChatGPT. Para isto, será realizada uma pesquisa qualitativa em que, por meio de uma análise documental, 50 produções escritas serão analisadas, sendo 25 produzidas pela IAGen e 25 produzidas por candidatos ao vestibular da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) para o curso de Medicina. Serão solicitadas ao Centro de Seleção da UFGD as redações com as maiores notas, com o fim de analisar textos tidos como bem escritos e bem avaliados pela comissão avaliadora. Ademais, utiliza-se como fundamentação teórico-metodológica o Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) de Bronckart (2009), sua noção de gêneros textuais e seu quadro de análise textual descendente, especificamente no que diz respeito aos Mecanismos Enunciativos (gerenciamento de vozes e modalizações), além da variação de gêneros de referência de Schneuwly e Dolz (2004) e o conceito de autoria de Foucault (1992). Espera-se, com este trabalho, contribuir para o reconhecimento dos limites e possibilidades do ChatGPT como ferramenta de produção textual, bem como evidenciar a necessidade do uso ético e crítico da ferramenta.