Acessibilidade e Ecologização: Docência Transformadora para a implementação da Agenda 21 e os ODS no IFCE Fortaleza

Este estudo analisa os fundamentos teórico-práticos da docência
transformadora como catalisadora na implementação da Agenda 21 e dos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável no IFCE Fortaleza. Utilizando metodologia qualitativa de
caráter exploratório-descritivo, foi realizada análise documental e bibliográfica das
políticas institucionais e diretrizes nacionais sobre sustentabilidade e acessibilidade. Os
resultados evidenciam que práticas pedagógicas integradoras, quando alinhadas aos
ODS 4, 10 e 11, potencializam a formação de profissionais comprometidos com a
sustentabilidade socioambiental. Conclui-se que a transformação institucional requer
abordagem sistêmica, envolvendo formação docente continuada e reformulação
curricular que incorpore os princípios da acessibilidade universal e sustentabilidade
como eixos transversais no IFCE Fortaleza.