Impact de la réalité augmentée sur l'engagement des étudiants en simulation : une exploration dans l'enseignement supérieur

Dans la formation des ambulanciers, la simulation est une méthode fréquemment utilisée. L’École supérieure de soins ambulanciers de Genève (ESAMB) s’est dotée d’une salle immersive en réalité augmentée. Cette technologie soutient-elle efficacement l’engagement des étudiants ? Pour le savoir, une enseignante de l’ESAMB a mené une recherche avec 18 étudiants. Si les résultats montrent une influence positive de leur engagement suscitée par la réalité augmentée, ils mettent surtout en évidence que la scénarisation pédagogique et la pratique du debriefing, quelle que soit la salle utilisée pour la simulation, restent les facteurs les plus déterminants de l’engagement en formation.