Die Verschränkung von Lernzielmatrix und TaDiRAH zur Entwicklung kompetenzorientierter Lernpfade

Die Publikation dokumentiert eine Posterpräsentation aus dem SODa-Projekt, die im Rahmen des Scoping Workshops der VolkswagenStiftung „Zukunftskompetenzen Forschungsdatenmanagement gestalten: Anforderungen an Kompetenzen, Terminologien und Communities für datengetriebene Wissenschaft“ erarbeitet wurde.

Der Beitrag stellt einen Ansatz zur Entwicklung und Evaluierung kompetenzorientierter Lernpfade im Forschungsdatenmanagement (FDM) vor. Hierfür werden die Lernzielmatrix zum Forschungsdatenmanagement (FDM) und die TaDiRAH-Taxonomie (Taxonomy of Digital Research Activities in the Humanities) in Beziehung gesetzt und wechselseitig für die inhaltliche und didaktische Modellierung von Lernpfaden sowie zur Analyse von Forschungsaktivitäten nutzbar gemacht.

Am Beispiel des SODa WissKI Bits How-To-Tutorials, einer Hands-on-Einführung in das ontologiebasierte FDM mit WissKI, wird gezeigt, wie Lernziele strukturiert Forschungsaktivitäten zugeordnet werden können. Der Ansatz adressiert die Herausforderung, einen didaktisch und inhaltlich kohärenten Übergang von theoretischer Wissensbildung hin zu praktischer Anwendungskompetenz zu gestalten. Gleichzeitig werden Lücken in beiden Instrumenten, der Lernzielmatrix zum FDM und der TaDiRAH-Taxonomie, sichtbar gemacht.

SODa: Dieses Projekt mit dem Förderkennzeichen 16DKZ2016B wurde durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) und NextGenerationEU (NGEU) gefördert.