СИНТЕЗ ТРАДИЦИОННОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ И ЦИФРОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕД В ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В фокусе внимания авторов статьи — роль предметнопространственных центров математики и конструирования в когнитивном
становлении дошкольников. В работе анализируется механизм перехода от
практических манипуляций с объектами к сложным формам логического
осмысления. Особый акцент сделан на интеграции классических пособий и
электронных обучающих сред с учетом актуальных образовательных
стандартов.