Éduquer et former dans l'incertitude des métiers de demain : innovations, tensions et perspectives

New jobs are emerging, while others become obsolete or face more or less radical change. Professions are responding differently to the uncertainties and constraints that characterise the world of work. Education systems and the people responsible for training and research in education are coming up with models and solutions based on innovation to develop the skills required by these evolving professional landscapes, as well as appropriate learning and assessment methods. Five original case studies, from different countries and contexts (South Korea, France, Quebec, Switzerland and Tunisia), illustrate the uncertainties weighing on tomorrow’s jobs and put forward relevant approaches.

Entre aparición, obsolescencia y cambios más o menos profundos, las profesiones reaccionan con diferencias frente a las incertidumbres y los límites que se desprenden del mundo laboral. Los sistemas educativos y los equipos que asumen la formación y la investigación en educación proponen unos modelos y unas soluciones que descansan en la innovación para desarrollar las competencias requeridas por esta dinámica de las profesiones, así como los métodos de aprendizaje y de evaluación adecuados. Cinco estudios de caso originales, de diferentes países y horizontes (Corea del Sur, Francia, Quebec, Suiza y Túnez), ilustran dichas incertidumbres sobre las profesiones del futuro y proponen unas actitudes pertinentes.