BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING EKOLOGIK SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI INTERAKTIV VOSITALARNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ekologik savodxonligini 
rivojlantirishda raqamli interaktiv vositalarning pedagogik imkoniyatlari tadqiq etilgan. 
Tadqiqotning maqsadi — raqamli interaktiv vositalarning turlarini ajratish, ularning 
ekologik savodxonlik tarkibiy qismlari bilan moslik darajasini tahlil qilish hamda 
boshlang‘ich ta’limga joriy etish shartlarini asoslashdan iborat. Ishda nazariy tahlil, qiyosiy
pedagogik tahlil, content-tahlil va o‘qituvchilar o‘rtasida o‘tkazilgan ekspert so‘rovi 
metodlari qo‘llanildi. Tadqiqot natijasida raqamli interaktiv vositalarning beshta asosiy turi 
— geymifikatsion ilovalar, virtual va kengaytirilgan reallik, raqamli hikoya vositalari, 
fuqaroviy fan (citizen science) ilovalari hamda interaktiv simulyatorlar — ajratilgan va 
ularning ekologik savodxonlik komponentlari (bilim, ko‘nikma, qadriyat va xulq-atvor) 
bilan moslik matritsasi tuzilgan. Olingan natijalar raqamli interaktiv vositalarni tizimli 
qo‘llash boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ekologik bilimlari, atrof-muhitga nisbatan 
qadriyatli munosabati va ekologik mas’uliyatli xulq-atvorini sezilarli darajada 
rivojlantirishini tasdiqlaydi.