Competencias directivas para la gestión del talento humano en el contexto universitario cubano

La construcción de un modelo de competencias directivas para la gestión del talento
humano (GTH) en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) exige una sólida
fundamentación teórica. Este artículo realiza una sistematización de tres categorías
claves: las competencias directivas, la GTH y el contexto universitario cubano.
Mediante un análisis diacrónico y relacional, se evidencia la evolución del concepto de
competencia desde un enfoque técnico-mecanicista hacia uno integrador, holístico y
contextualizado. Se describe la transición de la GTH desde una función administrativa
hacia un pilar estratégico, y se caracterizan los desafíos específicos de la educación
superior cubana. El análisis concluye que existe una relación dialéctica donde las
competencias directivas actúan como facilitador indispensable de una GTH efectiva,
mediada determinantemente por el contexto político, normativo y socioeconómico
cubano. Se identifica un vacío teórico-práctico: la carencia de un modelo integral que
articule explícitamente estas categorías para la UNAH, lo que justifica la investigación
doctoral en curso