Published June 4, 2026
| Version v1
Dataset
Open
INKLYUZIV TA'LIMNING HUQUQIY ASOSLARI VA XALQARO TAJRIBA
Authors/Creators
- 1. Kattaqoʻrgʻon davlat pedagogika instituti 2-kurs talabasi
- 2. Worldly Knowledge Publishing Centre
Description
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tushunchasi, uning huquqiy asoslari hamda xalqaro tajribasi tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’limning rivojlanishida xalqaro me’yoriy-huquqiy hujjatlarning, xususan, Birlashgan Millatlar Tashkiloti, UNESCO va UNICEF tomonidan ishlab chiqilgan konsepsiya va tavsiyalarning o‘rni yoritib beriladi. Shuningdek, rivojlangan davlatlar ta’lim tizimida inklyuziv ta’limni joriy etish tajribasi, ularning tashkiliy-pedagogik yondashuvlari va qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari ko‘rib chiqiladi. Maqola natijalari inklyuziv ta’limni rivojlantirish, ta’limda teng imkoniyatlarni ta’minlash va maxsus ehtiyojli bolalarning jamiyatga moslashuvini kuchaytirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
Files
129-132.pdf
Files
(174.6 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:8a0088ef0e969a275bf436191aa60b3a
|
174.6 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 1.Birlashgan Millatlar Tashkiloti. Nogironligi bo'lgan shaxslar huquqlari to'g'risidagi Konvensiya. — Nyu-York, 2006.
- 2.UNESCO. Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. — Paris, 2005.
- 3.UNESCO. Inclusive Education: From Policy to Practice. — Paris, 2017.
- 4.UNICEF. The State of the World's Children: Children with Disabilities. — New York, 2013.
- 5.Jahon banki. Inclusive Education Initiatives for Children with Disabilities. — Washington, 2019.