Published June 4, 2026 | Version 1.0
Book Open

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD TRAS DÉCADAS DE SERVICIO SOCIAL Y VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO

Authors/Creators

  • 1. Universidad de sonora
  • 2. Universiad de sonora

Description

El presente libro es una compilación de análisis y logros de proyectos de servicio social universitario que, a través de las últimas tres décadas (1987-2017), retratan la dualidad entre lo personal y lo colectivo en la formación integral del estudiante; asimismo, dimensionan el impacto de su actividad en su contexto social, económico y político. Reúne la voz de experimentados protagonistas del servicio social de nueve prestigiadas instituciones de educación superior de México y nos da una visión general de las buenas prácticas en esa materia. Las universidades, institutos tecnológicos y otras instituciones de nivel superior, tienen un papel muy importante en el desarrollo social de nuestro país, teniendo claramente definidas sus actividades sustantivas, que conforman su misión y que les dan razón de ser, estableciendo así su rol en la sociedad actual. El extensionismo y la vinculación son compromisos de las instituciones de educación superior con los distintos sectores de la sociedad, y a través de estos, los universitarios obtienen conocimiento de la realidad social, vinculándolos directamente con los distintos sectores (dependencias de gobierno, ONGs, y sectores más desprotegidos de la sociedad), para solidarizar a los universitarios con los verdaderos problemas que aquejan a la sociedad y ubicarlos en los para qué y para quién deben dirigir sus esfuerzos futuros en el ámbito profesional.

Files

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD TRAS DÉCADAS DE SERVICIO SOCIAL Y VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO.pdf

Files (9.3 MB)

Additional details

References

  • Aguilera Enríquez, L., González Adame, M. y Rodríguez Camacho, R. (2011). Estrategias empresariales para la competitividad y el crecimiento de las PyMEs. Una evidencia empírica. Investigación y Ciencia, 19(53), 39-48.
  • Argandoña, A. (1999). La ética en la empresa en España. Documento de investigación No. 378 de la cátedra economía y ética. Barcelona: Universidad de Navarra.
  • Esqueda Walle, R. (2016). Globalización y competitividad en México. Análisis a la luz desarrollo 2007-2012 y 2013-2018. VIII Congreso internacional "Globalización y crisis financiera. España: Universidad de Málaga. de la teoría y los planteamientos de los planes nacionales de
  • Gómez, A. (2012). Decadencia de la ética. Reflexión política Colombia. Redalyc.org, 14(27), 4-5.
  • García-Roldán, A. (2012). Videoarte en contextos educativos. Las nuevas narrativas audiovisuales y su inclusión curricular en los programas de educación artística desde una perspectiva artográfica. Granada: Universidad de Granada España.
  • Gonzalvez Pérez, V., García-Ruiz, R. y Aguaded Gómez, J.I. (2014). La formación en competencias mediáticas: una responsabilidad ética en la educación superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 28(1), 17-28.
  • Jonnaert, P., Barrette, J., Masciotra, D. y Mane, Y. (2008). La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente profesorado. Revista de currículum y formación de profesorado, 12(3), 1-32.
  • Méndez-Casanova, E.M. (2011). Alfabetización audiovisual para la formación educativa. XI Congreso Nacional de Investigación Educativa. COMIE.
  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2011). Alfabetización mediática e informacional. Currículum para profesores. París: Alton Grizzle y Carolyn Wilson.
  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2016). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Recuperado de http:// www.un.org/es/documen