COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS: DA ORIGEM AO DESTINO, O LIXO NO PROCESSO EDUCATIVO

O artigo em destaque traz para discussão a coleta seletiva desenvolvida no ambiente escolar como estratégia fundamental
para o enfrentamento dos desafios socioambientais, frutos da elevação da geração de resíduos sólidos, acelerados pelos
padrões de consumo contemporâneo. O documento legal que norteia a gestão dos resíduos é a Política Nacional de
Resíduos Sólidos e nela a escola tem seu papel como espaço formativo e transformador, com a capacidade de promover
práticas sustentáveis e estimular comportamentos individuais e coletivos. O estudo analisa o lixo gerado nas escolas,
compreendendo-o tanto como problema quanto como oportunidade pedagógica, ao promover o desenvolvimento da
consciência ambiental crítica na relação mútua entre teoria e prática. O texto aborda os principais tipos de resíduos
produzidos no ambiente escolar e ressalta a importância da coleta responsável, compreendida como um processo que
abrange planejamento, educação e participação coletiva, extrapolando a simples prática da separação do lixo. Põe também
em discussão a política dos 5Rs como referência para a construção de hábitos sustentáveis, reforçando a necessidade de
transformações nos padrões de consumo. Destaca-se também a importância da articulação com a esfera extraescolar,
envolvendo poder público, cooperativas e demais atores sociais, como condição essencial para garantir a destinação
ambientalmente adequada dos resíduos. Por fim, são trazidas experiências exitosas em diferentes municípios brasileiros,
legitimando através de ações já concretizadas, que a adoção de práticas de coleta seletiva nas escolas pode significar um
avanço ambiental, social e econômico. Com isso, a escola, ao incorporar tais práticas, assume seu verdadeiro papel na
formação de cidadãos críticos e comprometidos com a sustentabilidade, além de contribuir efetivamente para a gestão
adequada dos resíduos sólidos.