ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ STEAM B ТРИЗ
Authors/Creators
Description
В статье рассматриваются возможности проектирования экологического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста посредством интеграции STEAM-образования и ТРИЗ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации. Обосновывается актуальность формирования экологической культуры и эстетического восприятия окружающего мира в условиях современного образования. Раскрываются педагогические возможности STEAM-подхода и ТРИЗ в развитии исследовательской активности, творческого мышления и ценностного отношения к природе у дошкольников. Сделан вывод о том, что комплексное использование данных технологий способствует повышению эффективности экологического и эстетического воспитания, развитию познавательной инициативы и формированию основ экологически ответственного поведения детей.
Files
49-50.pdf
Files
(154.4 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:9c0338131e72cfcddf897562ca899760
|
154.4 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 1.Altan E. B., Yamak H., Buluş Kırıkkaya E. A Proposal for the Integration of STEM Education into Early Childhood Education // Journal of Educational Sciences. – 2016. – Vol. 44. – P. 31–48.
- 2.Bers M. U. Coding as a Playground: Programming and Computational Thinking in the Early Childhood Classroom. – New York: Routledge, 2022. – 224 p.
- 3.Yakman G., Lee H. Exploring the Exemplary STEAM Education in the U.S. as a Practical Educational Framework for Korea // Journal of the Korean Association for Science Education. – 2012. – Vol. 32(6). – P. 1072–1086.
- 4.Zuckerman O., Resnick M. Designing for Children's Creativity and Learning in the Digital Age. – New York: Routledge, 2019. – 256 p