O'QUV JARAYONIDA FORMATIV BAHOLASHNING EVOLYUTSION-XRONOLOGIK TAHLILI

Ushbu maqolada oliy texnika ta’limi muassasalarida “Avtomobil konstruksiyasi” fanini o‘qitish samaradorligini
oshirish hamda talabalarning kasbiy kompetensiyalarini real vaqt rejimida monitoring qilish muammolari tahlil
etilgan. Tadqiqotda an’anaviy summativ baholash tizimining kognitiv cheklovlari va auditoriyadagi “qora quti” (black box)
effekti aniqlanib, uning yechimi sifatida “Tayanch so‘z + Uch tillilik + Dinamik animatsiya” konseptual modeli taklif qilingan.
Mazkur model talabalarning texnik terminologiyani o‘zlashtirish darajasi, vizual-kognitiv faolligi hamda amaliy fikrlash
kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Tadqiqot davomida formativ baholash, kuzatish, qiyosiy tahlil va pedagogik
monitoring metodlaridan foydalanildi. Natijalar uch tilli terminologiya va dinamik animatsiyalarga asoslangan yondashuv
ta’lim samaradorligini oshirish, kognitiv yuklamani optimallashtirish hamda talabalarning kasbiy tayyorgarligini
mustahkamlashda muhim omil ekanligini ko‘rsatdi. Maqola O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2026-yil 10-apreldagi
PF-58-sonli Farmoni hamda “Transport vositalari muhandisligi” yo‘nalishi malaka talablariga muvofiq ishlab chiqilgan