ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА: АДАПТИВНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ И РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

В статье рассматриваются методические возможности и ограничения применения искусственного
интеллекта в преподавании русского языка как неродного, иностранного и учебного предмета. Основное вни-
мание уделяется адаптивной обратной связи, речевой практике, автоматизированной диагностике лексико-грам-
матических трудностей, созданию учебных материалов, развитию письменной речи и формированию коммуни-
кативной компетенции. Обосновывается, что искусственный интеллект не должен подменять преподавателя и
методическую систему, а может использоваться как вспомогательный инструмент индивидуализации обучения,
анализа ошибок и организации самостоятельной работы обучающихся