TA'LIM TIZIMIDA SINF RAHBARI FAOLIYATINING JORIY ETILISHINING TARIXIY ASOSLARI VA ZAMONAVIY KO'RINISHLARI

Mazkur maqolada ta’lim tizimida sinf rahbari faoliyatining tarixiy shakllanish bosqichlari hamda uning
zamonaviy pedagogik koʻrinishlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotning asosiy maqsadi sinf rahbari faoliyatining
tarixiy ildizlari, pedagogik asoslari va zamonaviy funksional yoʻnalishlarini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonida tarixiy-qiyosiy
tahlil, pedagogik tahlil, tizimlashtirish hamda me’yoriy-huquqiy hujjatlarni oʻrganish metodlaridan foydalanildi.
Natijalar shuni koʻrsatdiki, sinf rahbari faoliyati Sharq mutafakkirlari pedagogik qarashlari, jadid pedagogikasi hamda
zamonaviy kompetensiyaviy va mentorlik yondashuvlari asosida rivojlanib borgan. Tadqiqot davomida zamonaviy sinf
rahbarining pedagogik yetakchilik, tarbiyaviy boshqaruv, psixologik qoʻllab-quvvatlash va kommunikativ faoliyatlari tizimlashtirildi.
Xulosa sifatida sinf rahbari faoliyatini takomillashtirishda kompetensiyaviy, shaxsga yoʻnaltirilgan va mentorlik
yondashuvlari muhim pedagogik asos ekanligi aniqlandi