PISA USLUBIDAGI BIOLOGIK KONTEKSTLI TOPSHIRIQLAR ASOSIDA O'QUVCHILARNING TABIIY-ILMIY SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Description
Mazkur maqolada biologiya darslarida PISA uslubidagi biologik kontekstli topshiriqlardan foydalanishning o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligiga ta’siri o‘rganilgan. Tadqiqot kvazi-eksperimental dizayn asosida tashkil etilib, tajriba va nazorat guruhlarida pre-test va post-test o‘lchovlari amalga oshirildi. Natijalar tajriba guruhida tabiiy-ilmiy savodxonlik ko‘rsatkichlari sezilarli darajada oshganini ko‘rsatdi. Ayniqsa, ilmiy dalillarni tahlil qilish va yuqori kognitiv darajadagi topshiriqlarda o‘sish kuzatildi. Olingan natijalar biologiya ta’limida kontekstli va kompetensiyaviy yondashuvni qo‘llash samarali metodik yo‘nalish ekanini tasdiqlaydi.
Abstract (Russian)
В статье рассматривается влияние биологических контекстных заданий в формате PISA на формирование естественно-научной грамотности учащихся на уроках биологии. Исследование проведено на основе квазиэкспериментального дизайна с применением pre-test и post-test в экспериментальной и контрольной группах. Результаты показали значительное повышение уровня естественно-научной грамотности в экспериментальной группе. Наибольший прирост отмечен в компетенции анализа научных данных и заданиях высокого когнитивного уровня. Полученные данные подтверждают эффективность внедрения контекстного и компетентностного подхода в преподавании биологии.
Abstract (English)
This article examines the impact of PISA-style biologically contextual tasks on the development of students’ scientific literacy in biology lessons. The study was conducted using a quasi-experimental design with pre-test and post-test measurements in experimental and control groups. The findings revealed a significant improvement in scientific literacy in the experimental group. The greatest progress was observed in scientific evidence analysis and higher-order cognitive tasks. The results confirm the effectiveness of contextual and competency-based approaches in biology education.
Files
834-PISA USLUBIDAGI BIOLOGIK KONTEKSTLI TOPSHIRIQLAR ASOSIDA O‘QUVCHILARNING TABIIY-ILMIY SAVO.pdf
Files
(455.4 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:6062c417240e0ecbc0e2fc5d3a5d5138
|
455.4 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Russian)
- МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ БИОЛОГИЧЕСКИ КОНТЕКСТНЫХ ЗАДАНИЙ В ФОРМАТЕ PISA
- Translated title (English)
- METHODOLOGY FOR ENHANCING STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY THROUGH PISA-STYLE BIOLOGICALLY CONTEXTUAL TASKS
Identifiers
Related works
- Is identical to
- Journal article: https://journal.namspi.uz/articleview/834 (URL)