Published June 3, 2026 | Version v1
Journal article Open

НАБЛЮДЕНИЕ КОНФЛИКТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Authors/Creators

Description

В данной статье рассматриваются теоретические основы изучения конфликтной компетентности у учащихся средней школы. Анализируются ключевые понятия конфликтологии в образовательной среде, психологические механизмы формирования конфликтного поведения у подростков, а также методологические подходы к наблюдению и диагностике конфликтной компетентности. На основе анализа отечественной и зарубежной литературы предлагается комплексная теоретическая модель, применимая в практике начального и среднего образования.

Files

995-1003 Рамакаева Гульфина.pdf

Files (294.1 kB)

Name Size Download all
md5:dab5232accccb1c14e9db3a6e032045c
294.1 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Ананьев, Б.Г. (1980). Методы психологических исследований. Ленинград: ЛГУ. 2. Анцупов, А.Я., & Шипилов, А.И. (2010). Конфликтология: Учебник для вузов (4-е изд.). Москва: Эксмо. 3. Выготский, Л.С. (1984). Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4: Детская психология. Москва: Педагогика. 4. Гришина, Н.В. (2008). Психология конфликта (2-е изд.). Санкт-Петербург: Питер. 5. Самсонова, Е.В. (2019). Конфликтная компетентность подростков в образовательной среде. Психология и педагогика, 14(2), 45–58. 6. Солдатова, Г.В., Шайгерова, Л.А., & Шарова, О.Д. (2006). Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. Москва: Генезис. 7. Хасан, Б.И. (2003). Конструктивная психология конфликта. Санкт-Петербург: Питер. 8. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press. 9. Casey, B.J., Jones, R.M., & Hare, T.A. (2008). The adolescent brain. Annals of the New York Academy of Sciences, 1124, 111–126. 10. CASEL (2020). CASEL's SEL Framework. Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning. Retrieved from https://casel.org 11. Deutsch, M. (1973). The Resolution of Conflict: Constructive and Destructive Processes. New Haven: Yale University Press. 12. Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1995). Teaching Students to Be Peacemakers (3rd ed.). Edina, MN: Interaction Book Company. 13. Thomas, K.W., & Kilmann, R.H. (1974). Thomas–Kilmann Conflict Mode Instrument. Tuxedo, NY: Xicom. 14. Weissberg, R.P., Durlak, J.A., Domitrovich, C.E., & Gullotta, T.P. (Eds.). (2015). Social and Emotional Learning: Past, Present, and Future. New York: Guilford Press.