Investigación-creación e innovación para el desarrollo local: La experiencia de AXIS arte desde el arte y diseño en el Perú

Este capítulo presenta la trayectoria de AXIS arte, un grupo de investigación interdisciplinario nacido en el seno del Departamento Académico de Arte y Diseño de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), cuyo propósito ha sido impulsar procesos de investigación-creación e innovación vinculados al desarrollo local en contextos diversos del país. A partir de una experiencia sostenida por más de dos décadas, se reflexiona sobre el rol de las prácticas artísticas y del diseño en la dinamización del patrimonio cultural, el fortalecimiento de la identidad y la mejora de las condiciones productivas y educativas de comunidades.

La propuesta metodológica de AXIS parte del trabajo colaborativo entre docentes, estudiantes, comunidades locales y aliados institucionales, y se basa en la articulación entre investigación iconográfica, formación técnica, apropiación tecnológica y desarrollo de proyectos de innovación con pertinencia cultural. Se expone el caso emblemático de Túcume, en Lambayeque, donde a partir del rescate del patrimonio arqueológico y textil se logró impulsar una transformación productiva y simbólica de la comunidad. Se describen también interacciones en otras regiones del Perú, como Arequipa, Chincha, Chanchamayo y la ceja de selva, evidenciando la adaptabilidad del modelo a distintas realidades sociales y culturales.

Uno de los aportes centrales de la experiencia es la formulación de un modelo de espiral de desarrollo artesanal, que vincula patrimonio, identidad, innovación y empoderamiento comunitario. Asimismo, se resalta la importancia de la docencia como espacio de experimentación para la innovación educativa, así como la necesidad de construir indicadores de impacto social que permitan medir y dar sostenibilidad a este tipo de interacciones. El capítulo concluye destacando el valor de la interdisciplina, el uso ético de las tecnologías y la co-creación como principios orientadores de una práctica académica comprometida con el entorno.